Se llama historieta o cómic:
A una serie de dibujos que
constituyen un relato, con texto o sin él, así como al medio de comunicación en
su conjunto.
Partiendo de la concepción de Will Eisner de esta narrativa gráfica como
un arte secuencial, Scott McCloud llega a la siguiente definición:
Ilustraciones yuxtapuestas y otras imágenes en secuencia deliberada con el
propósito de transmitir información u obtener una respuesta estética del lecto.
Sin embargo, no todos los teóricos están de acuerdo con esta definición, la más
popular en la actualidad, dado que permite la inclusión de la fotonovela y, en
cambio, ignora el denominado humor gráfico.
El interés por el cómic puede tener muy variadas motivaciones, desde el
interés estético al sociológico, de la nostalgia al oportunismo. Durante buena
parte de su historia fue considerado incluso un subproducto cultural, apenas
digno de otro análisis que no fuera el sociológico, hasta que en los años 60
del pasado siglo se asiste a su reivindicación artística, de tal forma que
Morris y luego Francis Lacassin han propuesto considerarlo como el noveno arte,
aunque en realidad sea anterior a aquellas disciplinas a las que habitualmente
se les atribuyen las condiciones de octavo (fotografía, de 1825) y séptimo
(cine, de 1886). Seguramente, sean este último medio y la literatura los que
más la hayan influido, pero no hay que olvidar tampoco que su particular
estética ha salido de las viñetas para alcanzar a la publicidad, el diseño, la
moda y, no digamos, el cine.
Las historietas suelen realizarse sobre papel, o en forma digital
(e-comic, webcómics y similares), pudiendo constituir una simple tira en la
prensa, una página completa, una revista o un libro (álbum, novela gráfica o
tankōbon). Han sido cultivadas en casi todos los países y abordan multitud de
géneros. Al profesional o aficionado que las guionista, dibuja, rotula o
colorea se le conoce como historietista.
Los Títeres:
En la etapa de la educación preescolar, los títeres son muy valiosos, ya
que a través de ellos se pueden expresar ideas, sentimientos, así como
representar hechos de la vida diaria.
Muchos niños y niñas se sienten tímidos y avergonzados ante la idea de
representar algún papel. Pensando en estas criaturas tan pequeñas, surge
especialmente el teatro de títeres o teatrillo, que puede ser un medio de
sobreponerse y adquirir soltura en la dramatización, les brindan la oportunidad
de crear en su mente y con sus manos, diferentes situaciones, que los ponen en
contacto con el medio artístico; sus posibilidades educativas son numerosas.
Concepto:
Los títeres son un medio didáctico de extraordinario valor que educan y
entretienen. Son el recuerdo ideal para captar la atención de los niños y
niñas más pequeños, se catalogan como medios para descargar emociones: miedos,
tensión, cólera, odio y otras.
Los títeres son considerados muñecos con aspecto humano o de animales,
que al accionarse con los dedos y las manos, cobran vida y con la simulación de
la voz, parecieran hablar. Estos muñecos reciben diferentes nombres, de
acuerdo con el material con que estén elaborados.
En el transcurso de esta unidad de auto instrucción, tendrás la
oportunidad de conocer y crear algunos de estos títeres.
Propósitos:
Los títeres cumplen diferentes funciones en el desarrollo de la
literatura infantil, podemos mencionar las siguientes:
Contribuyen al desarrollo verbal (dicción, vocabulario, sintaxis)
Enriquecen el lenguaje y la práctica de los buenos hábitos.
Mejoran la expresión del niño y la niña, en cuanto a la resolución de
conflictos y necesidades.
Estimulan la partición de los niños y niñas tímidos.
Pueden ser confeccionados por los propios niños/niñas.
Permiten a
los niños y niñas disfrutar, reír y sentir placer.
Desarrollan
la creatividad y el aprecio que el infante siente por las cosas llenas de color
y de fantasía, así como por la música.
Aplicación:
Los títeres tienen variadas aplicaciones, entre esas podemos señalar:
Pueden ser utilizados en el proceso enseñanza – aprendizaje de diversas
asignaturas.
Sirven para desarrollarles el lenguaje oral a los niños y niñas.
Ayudan a los niños y niñas a desarrollar un pensamiento creativo.
Se emplean perfectamente en la presentación de actividades y
dramatización de cuentos.
Permiten a los infantes representar pequeños papeles.
Son útiles para aplicar y justificar las normas de disciplina y de
organización del plantel.
En ocasiones se emplean como medida terapéutica par a liberar tensiones,
ansiedades, miedos y otros trastornos.
Sirve para desarrollar destrezas motoras finas de las manos.
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